4月8日，英语教育系在新外201室召开专业课程体系改革专题研讨会，系副主任马莉主持会议，全体教师参会。

马莉首先结合全球化、信息化背景下英语教育的发展趋势及基础教育阶段英语核心素养培养要求，梳理了当前英语（师范）专业课程体系的优势与不足，重点指出课程设置与基础教育实际需求衔接不紧、专业特色不突出、AI技术与课程融合不深等问题。随后，与会教师围绕课程体系优化、教学内容更新、实践教学提质、评价机制完善等议题展开热烈讨论，凝聚广泛共识。

在课程模块构建方面，教师们一致认为应坚持“厚基础、宽口径、强能力、重应用”原则，优化通识教育、专业基础、专业核心、实践教学四大模块，调整语言技能课与教育理论课的学分占比，强化英语教学法、课程标准与教材分析等核心课程的实用性，增设“AI+英语教学”“区域国别学”等前沿课程，兼顾理论深度与实践导向。在评价体系优化方面，建议构建“过程性评价为主、终结性评价为辅”的多元模式，将课堂表现、实践作业、教学反思等纳入评价范畴，全面反映学生综合素养与专业能力。此外，教师们还就课程内容与地方基础教育需求的适配性、特色课程建设、教师教学能力提升等展开深入探讨，提出搭建高校与中小学教研共建平台、构建卓越英语教师培养特色课程体系等具体建议，推动课程改革与师生发展同频共振。

本次会议明确了课程体系改革的方向与路径，凝聚了建设合力。下一步，英语教育系将结合专业实际与基础教育发展需求，细化改革方案，稳步推进课程体系优化升级，持续深化教育教学改革，助力中学卓越英语教师培养。

（文/图：马莉 / 审核：张立友/审校：李书影 李鑫）